Etablissement - Le projet d’établissement

Le projet d’établissement a l’ambition de situer les objectifs communs et les grandes lignes de notre action pour les trois années à venir. Décliner ce projet, c’est dire simplement le chemin que la communauté scolaire compte suivre, dans l’espace de l’autonomie qui est la sienne pour transmettre aux élèves de l’établissement les compétences et les valeurs dont ils auront besoin dans le futur.


Ce projet d’établissement relève de nos choix et s’inscrit dans le cadre du plan d’orientation stratégique de l’AEFE et du projet de la zone Afrique Occidentale.

Il permet de se recentrer ensemble sur des objectifs partagés et de préciser les lignes essentielles de notre action.

Il ne reprend pas les missions générales qui s’imposent à notre établissement. Il décline les ambitions que la communauté scolaire du Lycée Jean-Mermoz souhaite engager dans les trois années à venir.

 

 

LES AXES DU PROJET D’ETABLISSEMENT  2014-2017


Une pédagogie innovante au service de la réussite des élèves

* Améliorer la prise en charge des élèves à besoins spécifiques

* Améliorer la prise en charge des élèves en difficulté scolaire

* Développer les options facultatives au baccalauréat et équilibrer les filières

* Etre à la pointe des usages pédagogiques numériques

* Créer des partenariats pour une orientation réussie

 

Affirmer l'identité de l'établissement

* Améliorer l'image de l'établissement

* Conforter l'attractivité de l'établissement

* Ouvrir sur le pays d'accueil

Bien vivre ensemble au Lycée

* Assurer un accueil de qualité à tous les élèves

* Renforcer le respect et la connaissance de toutes les identités culturelles

* Développer la reconnaissance de toutes les compétences, de tous les talents

* Faire du Lycée un espace agréable à vivre

* Eduquer aux comportements responsables et citoyens

* Ouvrir davantage le Lycée aux élèves et aux parents

* Promouvoir les associations des anciens élèves et personnels

* Développer les bons gestes et les bons reflexes chez tous les membres de la communauté scolaires pour mieux faire face aux risques


 


AXE A : UNE PEDAGOGIE INNOVANTE AU SERVICE DE LA REUSSITE DES ELEVES

 

OBJECTIFS

ACTIONS

A1 : AMELIORER LA PRISE EN CHARGE DES ELEVES A BESOINS SPECIFIQUES

 

  • Constituer un groupe d’enseignants référents chargés d’aider les équipes pédagogiques qui accueilleront ces élèves,
  • Développer des liens avec des personnes-ressources de l’académie partenaire afin qu’elles animent des formations inscrites au PRF
  • Former des Assistants de Vie Scolaire
  • Développer les moyens techniques adaptés à cette prise en charge
  • Pérenniser les liens avec les personnes ressources locales pour faire des sessions d’informations et apporter des outils concrets
  • Développer les partenariats avec l’Institut Français en termes d’enseignement en français langue étrangère ou prévoir un dispositif interne
  • Instaurer un relai entre les différents cycles pour que les équipes éducatives communiquent davantage sur les élèves qu’ils auront en charge
  • Mettre en place des fiches de suivi pour les élèves à besoin spécifiques
  • Associer systématiquement le professeur principal  à la constitution des PAP

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          Tous les élèves à besoin spécifique ont une fiche de suivi

-          Le taux de passage de 3ème en seconde des élèves bénéficiant d’un PAP est égal au taux de passage sur ce niveau

-          La détection des élèves nécessitant un PAP est optimale ; aucune détection après la 6ème

-          Au moins un enseignant par discipline est formé à la prise en charge des élèves à besoins spécifiques

-          100% des élèves en difficulté bénéficient d’un soutien – tutorat au lycée


A2 : AMELIORER LA PRISE EN CHARGE DES ELEVES EN DIFFICULTE SCOLAIRE

  • Pérenniser le dispositif d’aides, de soutien et de tutorat mis en place à la rentrée 2014
  • Généraliser l’AP soutien mis en place pour les élèves de 3ème redoublants à la rentrée 2014 à tous les élèves en difficulté scolaire du collège
  • Améliorer le repérage et le suivi des élèves en difficulté
  • Inciter les élèves en difficulté à s’inscrire dans une activité péri-éducative pour les valoriser
  • Mettre en place des partenariats avec des entreprises pour les élèves décrocheurs

 

Cet objectif sera considéré comme atteint si une diminution des taux de redoublement 3ème / seconde et seconde /  première  est effectivement  constatée.


A3 : DEVELOPPER LES OPTIONS FACULTATIVES AU BACCALAUREAT ET EQUILIBRER LES FILIERES

  • Développer les options facultatives
  • Communiquer davantage sur la spécialité Mathématiques en série L
  • Créer un lien avec un IEP en France et proposer des cours préparatoires au concours Sciences Po pour revaloriser la série L
  • Mettre en place la spécialité mercatique ou système d’information de gestion en série STMG afin de diversifier l’offre faite dans les lycées à programme français de Dakar

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          Plus de cinquante pourcent des élèves prennent une option facultative au baccalauréat

-          Le nombre de mentions au baccalauréat progresse de vingt pourcent dans les trois prochaines années

-          Des classes stabilisées à plus de 20 élèves en série L


A4 : ETRE A LA POINTE DES USAGES PEDAGOGIQUE NUMERIQUES

 

  • Développer le cartable numérique
  • Standardiser les outils d’échange pour faciliter la communication
  • Faire évoluer les modalités d’enseignement et d’apprentissage, les mettre en phase avec le numérique
  • Mettre en place un système fiable d’installation et de maintenance des outils numériques

A5 : CREER DES PARTENARIATS POUR UNE ORIENTATION REUSSIE

  • Répertorier les centres de formations professionnelles locaux
  • Etablir des partenariats pédagogiques avec les établissements locaux
  • Construire les liens privilégiés avec des établissements scolaires de l’académie partenaire (secondaire et supérieur)
  • Mettre en place un réseau de famille d’accueil dans l’académie partenaire
  • Construire un protocole de suivi d’orientation des élèves à n+2

 

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          L’établissement connait la position scolaire de 75% des anciens élèves de terminale à n+2

-          Une liste de 15 familles pouvant accueillir des élèves est constitué dans les trois ans

-          3% des élèves de troisième s’inscrivent dans une formation professionnelle locale dans les trois ans

-          Des élèves de terminale sont inscrits dans une formation sélective dans l’académie de Rouen dans les trois ans

 


AXE B : AFFIRMER L’IDENTITE DE L’ETABLISSEMENT

 

OBJECTIFS

ACTIONS

B1 : AMELIORER L’IMAGE DE L’ETABLISSEMENT

 

  • Mieux communiquer sur les projets, accroître leur visibilité,
  • Associer le nom du lycée à des œuvres, des expositions, des actions humanitaires, caritatives et culturelles,
  • Mettre en place une bourse au mérite,
  • Mieux réglementer l’accès à l’impasse, adultes plus présents, faire partager nos valeurs par l’intermédiaire d’une charte de bon voisinage,
  • Discuter avec les autorités locales afin d’imaginer des solutions pour mieux réguler la circulation,
  • Faire réfléchir les élèves sur un code vestimentaire,
  • Améliorer le site, faire vivre une page Facebook,
  • Établir un calendrier prévisionnel de tous les événements.

 

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          Le passage à 500 visites est atteint sur le site (hors pronotes),

-          Le taux d’expositions au CDI est en moyenne de deux par mois,

-          Le nombre d’évènements dans l’établissement est conforme au calendrier prévisionnel et supérieur à 15/an,

-         Le dispositif bourse au mérite est effectif et concerne au moins 3 élèves par niveau de la seconde à la terminale,

-         Les résultats de la réflexion sur le code vestimentaire sont validés par le Conseil d’Etablissement,

 

B2 : CONFORTER l’ATTRACTIVITE DE  L’ETABLISSEMENT

  • Mettre en place un plan annuel de promotion de l’établissement,
  • Organiser une journée « portes ouvertes »,
  • Mettre en exergue :

-          nos résultats aux examens,

-          nos projets pédagogiques,

-          la qualité de l’accueil de nos élèves,

-          la qualité architecturale de l’établissement et ses équipements,

-          le plan annuel d’éducation à l’orientation

-          les projets et voyages

-          les facilités offertes pour envisager des études en France etc..

 

Cet objectif sera considéré comme atteint si le taux de pression à l’inscription est supérieur à 1.1 à la rentrée 2015 et à 1.2 à la rentrée 2016

 

B3 : OUVRIR SUR LE PAYS D’ACCUEIL

  • Utiliser le service de restauration pour faire découvrir la cuisine locale,
  • Participer à des festivals,
  • Organiser des partenariats avec des écoles sénégalaises,
  • Consacrer un événement à la découverte du pays d’accueil,
  • Intégrer les langues locales dans le projet langues,
  • Développer des interventions d’artistes locaux,
  • Se mettre en rapport avec différentes structures culturelles,
  • Organiser une journée sénégalaise,
  • Développer un partenariat avec un lycée pour co-diriger des articles du journal
  • Développer un système de soutien scolaire
  • Développer les rencontres sportives et culturelles

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          un référent culturel est désigné,

-          les partenariats (au moins 3) les rencontres (au moins 20), le soutien (pour au moins 50 élèves) sont effectifs

 


AXE C : BIEN VIVRE ENSEMBLE AU LFJM

 

OBJECTIFS

ACTIONS

C1 : ASSURER UN ACCUEIL DE QUALITE A TOUS LES ELEVES

 

  • Améliorer l’accueil des élèves à l’entrée en Sixième en lien avec le conseil école-collège
  • Améliorer l’accueil des nouveaux élèves
  • Assurer une communication de qualité avec les parents d’élèves et les élèves.

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          Les besoins pédagogiques particuliers  des élèves issus des CM2 du secteur sont connus dès le début d’année de 6ème

-          Diffusion des codes pronotes aux élèves et leurs familles dans les deux premières semaines de l’année scolaire.

 

C2 : RENFORCER LE RESPECT ET LA CONNAISSANCE DE TOUTES LES IDENTITES CULTURELLES

  • Valoriser la diversité, promouvoir la richesse multiculturelle présente dans l’établissement.

C3 : DEVELOPPER LA RECONNAISSANCE DE TOUTES LES COMPÉTENCES, DE TOUS LES TALENTS

 

 

  • Créer une cérémonie de remise de prix pour les élèves méritants du lycée
  • Créer une bourse pour des élèves méritants   non français issus du système éducatif sénégalais
  • Promouvoir les expositions des travaux d’élèves
  • Développer et promouvoir le journal du lycée, le site du lycée, de nouveaux espaces d’expression

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          La cérémonie de remise des prix aux élèves méritants est instaurée de manière pérenne

-          Le journal du lycée connaît une publication régulière avec au moins 3 numéros annuels.

 

C4 : FAIRE DU LYCEE UN ESPACE AGREABLE A VIVRE

 

 

  • Permettre l’appropriation des salles de classe par les enseignants en renforçant les pôles disciplinaires
  • Aménager un restaurant scolaire agréable pour les élèves
  • Doter de mobiliers urbains les espaces extérieurs disponibles
  • Développer des activités destinées aux collégiens sur la pause méridienne
  • Investir l’espace du parvis afin que les élèves bénéficient d’un lieu de détente supplémentaire. 

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          Les projets immobiliers et mobiliers sont effectivement mis en œuvre.

-          Une offre d’activités destinées aux jeunes collégiens sur la pause méridienne est effective et pérenne

-          Le taux de fréquentation de la restauration scolaire augmente de manière significative

C5 : EDUQUER AUX COMPORTEMENTS RESPONSABLES ET CITOYENS

 

 

  • Développer les actions de prévention et d’éducation du CESC 
  • Mise en œuvre d’une charte de bon voisinage avec les établissements de restauration proches du lycée.

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          Une programmation conséquente d’actions de prévention et de sensibilisation par le CESC est instaurée de manière pérenne

-          Les indicateurs vie scolaire révèlent une diminution  des incivilités chez les élèves

 

C6 : OUVRIR DAVANTAGE LE LYCEE AUX ELEVES ET AUX PARENTS

 

  •  Développer les événements culturels, sportifs, festifs au bénéfice des élèves et de leurs familles
  • Créer un bal de fin d’année
  • Développer les propositions péri-éducatives (clubs, ateliers, conférences)
  • Créer une remise des prix et de diplômes de fin d’année

 

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          La cérémonie de remise des prix aux élèves méritants est instaurée de manière pérenne

-          Le taux d’expositions au CDI est en moyenne de deux par mois,

-          Le nombre d’évènements dans l’établissement est conforme au calendrier prévisionnel et supérieur à 15/an,

-          L’offre en activités péri-éducatives se développe et n’est pas inférieure à celle de l’année de référence ( 2014-15)

 

C7 : PROMOUVOIR LES ASSOCIATIONS DES ANCIENS ELEVES ET PERSONNELS

 

  • Assurer la visibilité de l’Amicale des personnels et de l’Association des anciens élèves

Cet objectif sera considéré comme atteint si ces deux associations sont pérennes ( AG annuelle, bonne santé financière, programmes d’actions, augmentation des adhésions)

 

C8 : DEVELOPPER LES BONS GESTES ET LES BONS REFLEXES CHEZ TOUS LES MEMBRES DE LA COMMAUNAUTE SCOLAIRES POUR MIEUX FAIRE FACE AUX RISQUES

 

 

  •  Assurer des entraînements réguliers au confinement et à l’évacuation 
  • Former élèves et personnels aux gestes de premiers secours

 

Cet objectif sera considéré comme atteint si :

-          Déroulement de trois entraînements (évacuation ou confinement) annuels

-          Existence d’un programme annuel de formation aux gestes de premiers secours à destination des personnels et élèves

 

 

Mis à jour le 25/06/2015

 

"Ce sont les échecs les mieux surmontés qui donnent le droit de réussir."